Consulta aquí el documento para las ayudas de comedor escolar

El Diario Oficial de la Generalitat Valenciana ha publicado la resolución de la convocatoria de las ayudas de comedor escolar en los centros educativos no universitarios públicos y
privados concertados para el curso escolar 2018-2019.

Puedes descargarlo aquí: ayudas de comedor escolar

Esperamos que sea de vuestro interés.

Viernes 15 de junio: marcha por la hospitalidad

Desde el grupo HOSPITALIDAD.ES (Compañía de Jesús de la PAL de Alicante,Elche, Murcia), y en colaboración con la Red Migrantes con Derechos de Alicante,  os proponemos una acción simbólica de movilización en apoyo a las personas migrantes y refugiadas.  Queremos invitaros a participar en una  marcha que tendrá lugar en Alicante, el viernes 15 de junio, de 18:00 a 20:30 .. Subiremos a la Serra Grossa partiendo desde el Colegio Inmaculada. Caminaremos por la cima. Y tendremos un momento de encuentro, junto con una merienda compartida, de fraternidad.

Queremos caminar junto con los millones de migrantes y refugiados. La marcha codo a codo representa nuestro acompañamiento mutuo, al final del cual cuesta distinguir acogidos y acogedores. El camino simboliza las rutas – largas y peligrosas- que emprenden tantos hermanos y hermanas para pelear un futuro incierto en sus lugares de origen. Recorridos que sirvan de lugar de encuentro, fraternidad, celebración y reivindicación. Van a organizarse  entre finales de mayo y mediados de junio (justo antes del  20 junio, día internacional de las personas refugiadas).

Esta iniciativa entra dentro de una campaña que será presentada públicamente a finales de mayo y se nos anima a que desde distintas zonas de nuestro país, organicemos una marcha. Se ha puesto a disposición una web específica para esta iniciativa: www.hospitalidad.es/caminosdehospitalidad.

Allí se podrá acudir para recibir información, y sumarse a caminar en cada ciudad. Se nos anima a visibilizar nuestras iniciativas locales en redes sociales, con el hashtag #CaminosDeHospitalidad, enviando fotos y subiéndolas a redes sociales. También se lanzará un vídeo spot que invite a salir a caminar, y habrá más vídeos de iniciativas particulares, fotogalerías, y materiales de incidencia. Este enlace aún no está operativo. Al final del recorrido, sumaremos las personas y los kilómetros que hemos caminado en todos los lugares para visibilizar que nuestra sociedad está dispuesta a acoger, y lo haremos llegar a las instituciones de gobierno correspondientes.

Se trataría de que participáramos un buen número de personas, junto con inmigrantes y/o refugiados. Acordaos de traer algo para merendar que podamos compartir.

¡Os esperamos!

Curso on-line: El uso adecuado de las TIC en la familia

¿Qué sabemos de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación)?, ¿qué nos preocupa a madres y padres de las TIC?, ¿cuáles son sus principales riesgos?, ¿y los beneficios?, ¿cómo podemos actuar cuando hay un problema?

Si te has hecho estas preguntas alguna vez y quieres adquirir nuevas herramientas educativas, ¡APÚNTATE AL CURSO ON-LINE GRATUITO “El uso adecuado de las TIC en la familia”! Está desarrollado por la FAD, en colaboración con la Unidad de Prevención Comunitaria de Conductas Adictivas de la Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Alicante, y se dirige a padres y madres con hijas o hijos en edad escolar, de la ciudad de Alicante, interesados en conocer o, en su caso, profundizar en las posibilidades de actuación preventiva.

Comenzamos el próximo 7 de mayo. Las plazas son limitadas, por lo que te recomendamos que, si te interesa el curso, rellenes este formulario de inscripción a la mayor brevedad posible.

Para cualquier información sobre el curso on-line, no dude en escribirnos un correo electrónico a consultas@fad.es.

Resumen de la Escuela de Padres: “Adolescentes enganchados”

El pasado martes 24 de abril se llevó a cabo una nueva Escuela de Padres en el colegio. Esta vez el tema a tratar era “enganche” que tienen los adolescentes con la tecnología. Para ello Beatriz Espinosa, neuropsicóloga y psicóloga clínica, especialista en niños y adolescentes y Dña. Alicia Savall psicóloga especialista en Infancia y Adolescencia, y miembro de la División de Psicología educativa del COP nos dieron pautas para abordar el “enganche” que tienen los adolescentes con la tecnología. Además, nos ayudaron a conocer los riesgos, así como su prevención.

Os dejamos aquí un resumen de la charlaADOLESCENTES-CONECTADOS

II Foro Provincial en Políticas de Familia organizado por la Diputación de Alicante

El fin de semana 12 y 13 mayo con motivo del Día Internacional de la Familia el Área de Familia y Ciudadanía de la Diputación de Alicante ha organizado en los jardines de la Diputación el “III Foro Provincial en Políticas de Familia”, encuentro dirigido a profesionales y agentes que intervienen en el desarrollo de políticas sociales en el entorno familiar y que tendrá lugar los próximos días 23 y 24 de mayo de 2018 en el Museo Arqueológico de Alicante, MARQ.

Bajo el lema “Habilidades profesionales para analizar, crear e intervenir desde las emociones”, se presentará el Foro cuyos objetivos principales son:

  • Comunicar las emociones
  • Aprender a escuchar activamente y empatizar
  • Compartir emociones en familia en sus distintas fases del ciclo vital
  • Orientar a las familias en cuanto a cómo gestionar las emociones de los niños y adolescentes
  • Crear un espacio de reflexión sobre cómo abordar las emociones en el día a día
  • Aprender herramientas para gestionar nuestras emociones y ayudar a los demás a gestionarlas.

Mayor información e inscripción en las jornadas aquí.

Esperamos resulte de su interés.

 

VI Liga de debate escolar: el Colegio gana las dos primeras rondas

La semana pasada los chicos y chicas de 4º de la ESO empezaron su participación en la VI Liga de debate escolar ganando las dos primeras rondas de la mano de su profesora de secundaria de Mónica Sánchez y el profesor de oratoria Alejandro Parodi. El martes 30 vencieron contra el Colegio San Raimundo de Peñafort y el miércoles contra el centro San Alberto Magno. El tema del debate fu el uso de las redes sociales,a favor y en contra.

La siguiente ronda será el próximo miércoles 7 de febrero en Ágora.

Alumnos 4ESO y 1BACH: Conoce las empresas en las que quieres trabajar. Proyecto ‘Another day at the office’

¿En qué consiste el programa?

El AMPA del Colegio Inmaculada y la Dirección de Secundaria y Bachillerato del Colegio, vamos a lanzar este trimestre una nueva iniciativa que se enmarca dentro del área de trabajo “fomento del espíritu emprendedor y aproximación al mundo empresarial”.

La propuesta tiene como finalidad ayudar a los alumnos que se encuentran en proceso de elección de sus estudios o carrera profesional, a entrar en contacto con el área de su interés. Es por ello que esta actividad se dirige especialmente a alumnos de 4º curso de la ESO y 1º de Bachillerato, que se encuentran en pleno proceso de selección de su futuro profesional.

¿Cómo está organizado?

La actividad contempla tres fases diferenciadas:

Los alumnos van a recibir una formación a través de dos talleres prácticos y una estancia en una empresa. La estructura del programa es la siguiente: 

TALLER 1. Fecha: 28 de febrero, miércoles. De 15.00 a 17.00 horas.

Título: “El futuro está en tus manos: ¡Atrévete!”, cuyos temas principales serán: autoconocimiento (fortalezas y debilidades de cada uno), y trabajo de las competencias más demandadas por las empresas, así como herramientas que les ayudarán en sus estudios y su futuro profesional (Elevator Picth).

Estancia en empresas

En el proceso de inscripción, los alumnos indicarán la/s tipología de empresas que quieran conocer y durante un día podrán acompañar in situ a un profesional durante una jornada habitual de trabajo en la que podrán conocer de primera mano en qué consiste su profesión y cómo se desarrolla el trabajo que planean enfocar en su futuro. Horarios y alcance de la misma estarán dentro de las posibilidades de los profesionales que participen en el proyecto, por lo que habrá flexibilidad para ambas partes. Si quieres participar como empresa para acoger alumnos, aquí están las indicaciones y aquí el formulario para registrarse.

TALLER 2 . Fecha: 30 de mayo, miércoles. De 15.00 a 17.00 horas.

Título: Prepara tu currículum, uso de redes sociales y orientación laboral. 

El segundo de los talleres desarrolla estrategias dirigidas a mejorar la preparación del cúrrículum,la entrevista de trabajo y uso de las principales herramientas de internet para el ámbito profesional.

¿Cómo me inscribo en esta actividad?

La inscripción de los alumnos debe hacerse a través del siguiente formulario. Para participar en el programa, además de cumplimentar el formulario anterior, será necesario entregar a los tutores la autorización paterna que podrán encontrar en este enlace.

Para poder desarrollar esta iniciativa, es esencial la colaboración de empresas que acojan durante un día a los alumnos, labor en la que ya estamos trabajando. Si quiere colaborar como empresa que acoja a un máximo de dos estudiantes, contacte con la responsable del proyecto, Pepa Sabater, en gestion@apainmaculada.com 

El coste de la actividad es gratuito para las familias AMPA, mientras que para aquellas que no pertenecen a la Asociación, el coste será de 20 euros que deberán abonar a través de la tienda virtual del AMPA

Tanto el seguro para los alumnos como cualquier gasto que suponga la actividad, están asumidos por el Colegio y el APA, por lo que no supone ningún tipo de desembolso para las familias, más allá de la cuestión indicada en el párrafo anterior.

La organización de este evento corre a cargo del AMPA, la firma de consultoría especializada en recursos humanos ManpowerGroup, que colabora de manera gratuita y el Colegio.

Una vez recojamos las peticiones de los alumnos, estableceremos un sistema de emparejamiento para hacer coincidir la oferta de las empresas con la demanda de los alumnos. 

Persona de contacto: Pepa Sabater. E-mail: gestion@apainmaculada.com y los tutores de cada clase. 

Un saludo y muchas gracias por vuestra colaboración.

 

Manpower-Group-logo

Resumen de la charla: 7 claves para saber tratar a tu hijo/a adolescente

EL POR QUÉ DE ESTA CONFERENCIA

  • Porque la etapa de la adolescencia es una de las etapas más complejas en el desarrollo evolutivo del ser humano.
  • Porque los padres y educadores no solemos estar preparados para abordar esta etapa con cierta serenidad y solvencia.
  • Porque es una etapa desconcertante, difícil, en la que el chico/a  sufre mucho y, en la mayoría de los casos, en silencio.
  • Porque en nuestra labor como padres y educadores es importante ESTAR CERCA de los jóvenes, intentar entenderles, pero también ayudarles a crecer y madurar con PAUTAS y LÍMITES
  • Porque es una responsabilidad de los  padres el saber en qué ciclo evolutivo está cada uno de nuestros hijos.

 

3 CLAVES PARA NO OLVIDAR

  • LOS PADRES SON LOS QUE MÁS QUIEREN A SUS HIJOS, CON UN AMOR INCONDICIONAL.
  • LOS PADRES SON LOS QUE MÁS AMARGAN LA VIDA SUS HIJOS, CON SUS NORMAS Y LÍMITES.
  • LOS PADRES NUNCA PUEDEN SER AMIGOS DE SUS HIJOS.

 

FUNCIÓN PARENTAL

SER PADRE: Función afectiva

SER MADRE: Función educadora

 

¿QUÉ ES LA ADOLESCENCIA? 

LA ADOLESCENCIA : UN CICLO EVOLUTIVO

 

UNA CLAVE DE INTERPRETACIÓN

  • “ LA ADOLESCENCIA COMO PROCESO”
    • Proceso en búsqueda del “SER”
      •   CRISIS de IDENTIDAD
      • CRISIS de AUTOAFIRMACIÓN
    • Proceso de AUTONOMÍA
    • Proceso de INDEPENDENCIA

                         

RASGOS GENERALES A DESTACAR

 

  1. Edad en que se sienten decepcionados/as por:

* Su aspecto físico

* Desconcertado/a por la aparición de la sexualidad

* Confundido/a con su estado emocional y con su propia identidad

* Angustiado/a por su falta de confianza en sí mismo/a

* Incomprendido/a por no sentirse entendido y apreciado/a.

* Vulnerable y débil. Fácilmente influenciable   

 

2. El drama interior que viven hace que solamente estén pendientes de su cuerpo y de sus amigos/as. Lo demás y a los demás no los ven (padres, estudios, riesgo, orden…)

 

CONDUCTA PARADÓJICA DEL/LA ADOLESCENTE

  • No me agobies, pero… no me olvides
  • No me preguntes, pero… interésate por mí
  • No vayas a verme, pero… estate allí
  • Ignórame, pero… estate en casa conmigo
  • No me toques, pero… Quiéreme
  • No me controles, pero… ocúpate de mí
  • No me corrijas, pero… oriéntame
  • Déjame hacer lo que yo quiera     pero… márcame el camino

 

7 CLAVES PARA SABER TRATAR A TU HIJO/A ADOLESCENTE

1.- NO INTENTAR RAZONAR CONSTANTEMENTE

* NO CONTRAARGUMENTAR

* NO QUERER CONVENCERLES

* NO querer que piensen y sientan como ADULTOS

 

2.- NEGOCIAR, NEGOCIAR Y NEGOCIAR

* Necesidad de Normas (Pautas Orientativas) y Límites

* Aplicación de Consecuencias Anunciadas si se incumplen las normas.

                        PROPORCIONADAS y  SENSATAS

 

3.- EXPRESARLES AFECTO

* Aunque resulte complicado y lo pongan DIFÍCIL

* Afecto adecuado a SU PERSONALIDAD y CICLO EVOLUTIVO:

– Escuchar, preguntar sobre su vida, diálogo superficial, hacerles partícipes de…, NO DESPRECIOS, NO DESCALIFICATIVOS, NO HUMILLACIONES

 

4.- SELECCIONAR LOS MOTIVOS O SITUACIONES por los que vale la pena entablar un conflicto. Oir menos, mirar menos, oler menos, tocar menos, comparar menos….

 

5.- COMUNÍCATE CON TU HIJO/A ADOLESCENTE: 3 MODOS o POSIBILIDADES

  • 1.- COMUNICACIÓN AFECTIVA
    • Cuando vienen ellos a hablar contigo
    • Lo deciden ellos. Ellos regulan la  conversación…
    • ELLOS HABLAN…… TÚ ESCUCHAS
    • Se sienten escuchados y por eso queridos
    • Utilizar ABRE PUERTAS
    • Sin dejar de hacer lo que estás haciendo o de estar donde estés

 

  • 2.- COMUNICACIÓN SUPERFICIAL
    • Sin implicación personal por parte de  ambas partes.
    • Entienden que pueden hablar contigo….

* TEMAS de los que se PUEDE HABLAR:

– Deportes, música, ropa, hobbies, cotilleo de la vida social de otros.

“ NO ROMPA UNA PEQUEÑA VÍA DE COMUNICACIÓN CON SU  HIJO/A ADOLESCENTE AL ESTAR CONSTANTEMENTE EN PUGNA POR COSAS ACCESORIAS”. SABER ESPERAR sin DESESPERAR.

 

6.- NO TRIVIALIZAR situaciones. Etapa complicada.

CONTROLAR, SUPERVISAR, PERO…“NO AGOBIAR hasta HARTAR”. SI PERSISTE EL EXCESIVO CONTROL Y AGOBIO…. Se puede provocar:

* Ocultamiento

* Mentiras

* Enajenación de sus vidas (Sacarte de sus vidas  y no te enteras de nada suyo… para protegerse de tu insistencia y control)

7.- 3 ÁREAS IMPORTANTES DE SUPERVISIÓN en este ciclo evolutivo

* ÁREA DE LA SALUD

* Alimentación, sueño, higiene…

* Consumo de sustancias

* Consumo de TECNOLOGÍAS. (SUPERVISIÓN de las mismas)

* ÁREA DE LOS ESTUDIOS

* Frecuente descenso rendimiento académico

* Objetivos mínimos por evaluación

* No tirar la toalla y abandonar estudios

* ÁREA DE LOS AMIGOS/AS (sigue…)

* Influencia importante y por lo tanto hay que  conocerlos.

* Si hay rechazo por parte de padres, ellos NO TRAEN A LOS AMIGOS/AS A A CASA

* Favorecer que vengan a casa con amigos/as

* Facilitar estancias: meriendas, cenas….

* Contacto con padres y madres de los amigos.

* Pautas propias de cada casa, no compararse

 

BIBLIOGRAFÍA

  • BAYARD, R.T. Y BAYARD, J. ¡Socorro! Tengo un hijo adolescente Edit. Temas de hoy, Madrid 2000, 17ª Edición
  • COVEY, S. Los 7 Hábitos de los adolescentes altamente efectivos. Edit. De Bolsillo,  Barcelona 2012
  • DEL PUEYO, B. y SUAREZ, R. La Buena adolescencia. Edit Grijalbo. Barcelona 2013
  • FABER, A. y MAZLISH, E. Cómo hablar para que los adolescentes le escuchen y cómo escuchar para que los adolescentes le hablen. Ed. Medici. Barcelona 2009.
  • FUNES, J. 9 ideas clave. Educar en la adolescencia. Edit. Grao.Barcelona 2010
  • ROYO, J. Los rebeldes del bienestar. Claves para la comunicación con los nuevos adolescentes Ed. Alba. Barcelona 2009, 2ª Ed.
  • URRA, JAVIER El Pequeño dictador Edit. La esfera de los libros, Madrid 2006, 9ª edición
  • VALLEJO-NÁGERA, ALEJANDRA. La edad del pavo Edit. Temas de Hoy, Madrid 2001, 23ª Edición

Aquí puedes descargarte este resumen de la ESCUELA DE PADRES: ¿Cómo tratar a mi hijo/a adolescente?

¿Tienes buenos libros que ya no usas? Dales una nueva vida en Ágora

Estimadas familias:
Antes de Navidad queremos comunicaros que el Equipo Ágora y el APA hemos puesto en marcha una nueva campaña de donación de libros para el Ágora con el objetivo de hacer de ella un espacio interesante para grandes y mayores. Entendemos que la Navidad es un tiempo en el que aprovechamos para hacer limpieza de los libros que ya no usamos y hacer sitio a los nuevos. Es por ello que pensamos que en la biblioteca podemos darle a tus libros infantiles y juveniles una nueva vida. Para ello les informamos de que es necesario que las donaciones cumplan los siguientes requisitos:
  • Libros que estén en buen estado (ni escritos ni rallados, con tapas en razonable buen estado de conservación).
  • Publicaciones recientes y de calidad literaria (desde infantil hasta bachillerato)
  • Libros que no provengan de las lecturas programadas en el colegio en años anteriores.
  • Especialmente interesantes son los cuentos, novelas, álbumes ilustrados, nóvelas gráficas, libros de poesía, libros de teatro…
Entre otras, te recomendamos estas editoriales por su alta calidad:
Kalandraka, Factoría  K de libros, Lóguez, Ekaré, A buen paso, Thule, Nórdica, Anaya, Edelvives, Kókinos, Bárbara Fiore Editora, SM, Fondo de Cultura Económica, Editorial Libros del Zorro Rojo, Alfaguara, Edebé, Media Vaca, OQO, Siruela, Random House Mondadori, La Galera, Bromera, La Guarida, Ediciones De la Torre, Molino
Los libros se pueden depositar dentro de bolsas en la portería del Colegio.
 
Muchas gracias a todos por vuestra colaboración.
Equipo Ágora.

¡Nuevas plazas para el Curso de Mecanografía online del APA!

La Asociación de Madres y Padres va a poner a disposición de las familias 10 plazas más del curso para aprender mecanografía online, debido al gran éxito que ha tenido el curso entre los alumnos. El curso tiene clases presenciales de iniciación y seguimiento. El propio sistema refuerza aquellas letras en las que se identifique mayor dificultad, sobreexponiéndolas en los ejercicios correspondientes hasta conseguir su normalización.

¿Qué es el curso de mecanografía online?

Es un proyecto que tiene como finalidad facilitar una herramienta para aprender a escribir a ordenador. El 99% de los textos que habrán de elaborar en su vida laboral deberán hacerse con esta herramienta y va a suponer el medio habitual para el desarrollo de sus futuras comunicaciones profesionales.

¿A quién está dirigido?

El diseño del curso y sus gráficos está enfocado especialmente a alumnos entre 4ºPrimaria y 2ºESO, pero es perfectamente válido para cualquier otra edad. Sólo se requiere entender el funcionamiento del teclado y saber leer los textos que se indican. La preferencia de edad es sólo por el diseño de los contenidos y las animaciones, pero es válido para cualquier persona de otro perfil que quiera conseguir un buen número de pulsaciones.

¿Cuál es su metodología y duración?

El curso consta de 30 lecciones con una duración media de entre 30 y 50 minutos de realización. Al finalizar cada lección se emite un informe con datos de precisión y partir de la lección 17, también de velocidad.

Cada lección comienza con una o varias explicaciones teóricas por vídeo. Posteriormente se hacen dos ejercicios y una vez finalizados se da paso a la historia del Capitán Forty. Los niños, además de entretenerse, descansan mientras escuchan la historia y miran las ilustraciones. Si el alumno no está interesado en la historia puede saltar esta parte en cualquier momento, sin que ello perjudique el aprendizaje.

Acabada la historia se hacen tres ejercicios que dan paso a los juegos para poner en práctica lo aprendido.

Te presentamos un video en el que podrás un resumen del método.

¿Qué objetivos tiene el curso?

Al finalizar el curso y realizar todas las lecciones y sesiones de control por parte de la tutora, el alumno estará en condiciones de realizar 100 pulsaciones por minuto, requisito necesario para conseguir el diploma correspondiente.

¿Qué necesito para realizarlo?

Para poder llevar a cabo el curso es necesario un ordenador con teclado español, conexión a Internet y un Navegador que soporte flash. Para escuchar las explicaciones y la historia, así como disfrutar al máximo de los juegos es necesario activar el sonido.

¿Por qué un curso online y de pago?

Desde hace años, los antiguos cursos de mecanografía de máquina de escribir han sido sustituidos por software para ordenadores, que realizan buena parte de las funciones que antes se realizaban sobre una pantalla mural. Esto permite que el usuario pueda hacer el curso de manera más flexible que antiguamente.

Esta primera edición del curso tiene un coste por usuario de 40€ para las familias que no pertenecen a la Asociación y solo 30€ para los Asociados, que es una muy buena inversión para un alumno que se encuentra en pleno proceso de iniciación a escribir en ordenador y que le permitirá conseguir al menos 100 pulsaciones por minuto y sin apenas errores.

Existen multitud de plataformas gratuitas que se ofrecen para que cualquier persona pueda aprender mecanografía. Nos hemos inclinado por un sistema on line y de pago porque:

  1. Ponemos a disposición de los alumnos una persona que se va a encargar, de manera presencial en las sesiones de presentación del curso y en las de seguimiento, de enseñarles las pautas básicas de posición de las manos, ritmo y método del curso
  2. El sistema reconoce aquellas letras en las que se producen más errores, reforzándolas en los siguientes ejercicios hasta lograr dominarlas.
  3. Existe un seguimiento on line de la actividad de los alumnos. La constancia es esencial para llegar a aprender a escribir correctamente por lo que la tutora hará un seguimiento de la actividad, animando a aquellos que se queden más rezagados a seguir el curso.
  4. El coste del curso es un incentivo para su finalización; en muchas ocasiones la gratuidad hace que no se valore correctamente.

¿El curso es totalmente on line o dispongo de ayuda presencial?

Aunque el curso se ofrece para realizarlo a través del ordenador, la tutorización para los niños la consideramos esencial. Por ello, la metodología del curso presenta los siguientes componentes:

a) Iniciación del curso. Presencial. En el Ágora, en horario de 16.20 a 18 horas, se realiza la sesión de iniciación al curso: funcionamiento, hábitos corporales y método de trabajo

b) Realización de las sesiones: Online por parte del alumno. Para dudas o consultas se dispone del correo que se encuentra más abajo o bien en el Ágora en horario de 16.20 a 18 horas de lunes a viernes.

c) Seguimiento presencial: cada dos semanas, aproximadamente, los alumnos acudirán al Ágora para evaluar su progresión. Nos adaptamos al día que mejor le venga, sujeto a la disponibilidad de equipos.

d) Finalización del curso. Con la realización de una prueba final que determinará la cantidad de pulsaciones adquiridas.

¿Cómo me inscribo al curso?

La inscripción se realiza a través de la tienda virtual del APA. En el apartado ‘Habilidades complementarias’ encontrarás la información sobre el curso para suscribirte.

¿Tendré algún tipo de reconocimiento cuando finalice el curso?

Sí. Los alumnos que finalicen el curso con aprovechamiento recibirán un diploma acreditativo en el que se indique el número de pulsaciones adquiridas y un pequeño obsequio.

¿Voy a tener algún sitio en el que consultar dudas?

Claro. Hay dos posibilidades para contactar con la gestión del curso:

a) En el Ágora, de manera presencial en horario desde las 16.20 a 18 horas (Martina Ruiz)

b) En el email socialmedia@apainmaculada.com

¡Ánimo y a aprender mcngfria¡¡¡¡¡